0928遊戲式數位學習

1.電玩正在改變世界

主題:

遊戲式數位學習的類型與發展趨勢

• 數位遊戲教育軟體的發展史
• 正經遊戲的學習情境
  --直

100-0921遊戲式數位學習

1.遊戲式數位學習的觀點
2.因勢利導
3.遊戲不一定專為學科

遊戲式數位學習的特色與目標
動機觀點：
誘導進入：提升學習動機
樂在其中：維繫學習興趣

發展觀點：
接近社會實況的摹擬遊戲環境

培養具有專業的自信的國民(迷思，競爭)
自足觀點：
遊戲本身就是學習
遊戲樂趣來自學習

大師：

 對學生的認識：遊戲裏面的樂趣就是來自於學習！
掌握遊戲的特點：『好玩』

看到遊戲就想去玩
一玩就樂在其中~

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策略遊戲
暴力遊戲
色情遊戲

 學習者主體觀點

• 數位世代的學習者

• 遊戲是日常生活科技的一環

社會學習與社會脈絡

• 發展成熟的遊戲產業

• 遊戲社會與文化

數位遊戲的原罪：逃避與成癮
迷思：課業競爭與遊戲逃避的因果關係

有意義的學習
能夠連貫的短、中、長期目標
能夠轉換的高、中、低層方法

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本課課程涵概主題
遊戲式數位學習的類型與發展趨勢
遊戲之樂與學習
遊戲式學習理論與策略
玩家/學習者的個人特質
數位遊戲平台、類型與學習
遊戲玩伴與學習同儕
學校中的數位遊戲與學習實務
遊戲式數位學習的評量

共同閱讀文獻

遊習世紀~小玩具~大科學~遊戲中發現宇宙
前言：
第一章

開機~電視~電腦電玩佔據生命，怎麼辦(第一章：電玩)

和課程主題相關的3篇文獻
單篇的期刊或研討會論文
專書上的一章
中英文皆可
(和遊戲、學習同時有關)

英文文獻
Literature Review in Games and Learning

各小組負責特定段落
翻譯後交換閱讀
課堂上討論

翻譯閱讀指定論文並查詢相關論文，在課堂上帶領討論
20%

個人撰寫閱讀心得(30%)六篇(三篇共同+三篇自己找的)，每篇a4兩頁

分組調查型期中報告(25%)
例如：學生的遊戲時間與空間、家長對遊戲的態度、
家中成員共玩遊戲的情形等。



以分組方式做一個設計型的期末報告(25%)
提出將某種學習內容融入某類型遊戲的構想

評分